CIENCIA Y TECNOLOGÍA

TECNOLOGÍA "CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS"

SEMANA DEL 4 AL 22 DE MAYO

INSTRUCCIONES. LAS ACTIVIDADES SE ENVIARAN EL DÍA 22 DE MAYO ,PODRÁS ENTREGAR COMO PRODUCTO UN VÍDEO DE 2 MIN EXPLICANDO LA ELABORACIÓN O ENTREGAR IMÁGENES DE CADA OPERACIÓN A REALIZAR ,DEBERÁS INGRESAR CON ESTE CÓDIGO 74k5uhu CLASSRO0M. ENVIAR ACTIVIDADES ANTERIORES.(SEMANA DEL 20 AL 30 DE ABRIL)

TEMA . INNOVACIONES TÉCNICAS A TRAVÉS DE LA HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO.USAN DIFERENTES INFORMACIONES DE DIFERENTES FUENTES EN LA BÚSQUEDA DE SOLUCIONES A PROBLEMAS TÉCNICOS.

ACTIVIDAD 1

OBSERVAR VÍDEOS DE PRODUCTOS AGRÍCOLAS ,PECUARIOS Y LÁCTEOS ,REALIZAR UN REGISTRO DE PRODUCTOS OBSERVADOS.

ACTIVIDAD 2

ELABORAR UN PRODUCTO DE ORIGEN AGRÍCOLA,PECUARIO O LÁCTEO

RECUERDA LLEVAR A CABO TODAS LAS ACTIVIDADES DESDE LA SELECCIÓN HASTA EL ETIQUETADO.

RECUERDA QUE PUEDES REALIZAR INNOVACIONES A TU PRODUCTO.

SI REALIZAS VÍDEO DEBERÁ SER MUY BREVE 2 A 3 MIN. POR LO QUE TENDRÁS YA TERMINADO TU PRODUCTO ANTES DE INICIAR LA GRABACIÓN .SOLO EXPLICANDO LAS OPERACIONES.

ACTIVIDADES CIENCIAS 2

SEMANA DEL 4 AL 22 DE MAYO

INSTRUCCIONES. LAS ACTIVIDADES DEBERÁS UTILIZAR UN COLOR DIFERENTE ,PARA ENVIAR ACTIVIDADES UTILIZAR EL SIGUIENTE CÓDIGO 74k5uhu en CLASSROM

FECHA DE ENVIÓ 22 DE MAYO

EJE: SISTEMA

TEMA :SISTEMA DEL CUERPO HUMANO Y SALUD

APRENDIZAJE ESPERADO:IDENTIFICA LAS FUNCIONES DE LA TEMPERATURA Y LA ELECTRICIDAD EN EL CUERPO HUMANO- DESCRIBE E INTERPRETA LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE ALGUNOS DESARROLLOS TECNOLÓGICOS QUE SE APLIQUEN EN EL CAMPO DE LA SALUD.

ACTIVIDAD 1

Responder a las siguientes preguntas.

¿Cómo llega la información del entorno hasta el cerebro ¿Cómo funcionan las neuronas?

¿Cómo interviene la electricidad y la temperatura en los procesos celulares? ¿Cómo regula la temperatura en el cuerpo humano?

ACTIVIDAD 2

ELABORACIÓN UN RESUMEN (PAG.101 A LA 103) FUNCIONES DE LA TEMPERATURA EN EL CUERPO HUMANO- COPIA LA FIGURA 10.5 MECANISMOS INVOLUCRADOS EN LA REGULACIÓN TÉRMICA (PAG 104)

RESPONDE: ¿CREES QUE EL CONSUMO DE AGUA POTABLE A TEMPERATURA AMBIENTE REGULA LA TEMPERATURA DEL CUERPO, EN QUE CASOS? ¿CONOCES ALGUNA BEBIDA O ALIMENTO PARA REGULAR LA TEMPERATURA CORPORAL CUANDO HACE FRIÓ O CALOR, COMO ACTÚA?

ACTIVIDAD 3

ELECTRICIDAD EN EL CUERPO

¿Qué es el potencial de acción? Dibuja la fig.10.10(Pág. 107)

¿Qué es des-polarización, re polarización, periodo refractario) copia la fig. 10?11(pag 108)

Leer pag.109 la temperatura y la electricidad y responde a las siguientes preguntas:

En caso de que una persona recibe una descarga eléctrica de alto voltaje investiga que daños tiene el cuerpo y en forma de lista elabora algunas medidas preventivas para evitar una descarga.

ACTIVIDAD 4

TECNOLOGÍA Y SALUD

¿Qué es a tecnología?

Piensa en la salud y escribe dos padecimientos que las personas pueden tener, dos aparatos, instrumentos o técnicas que ayuden a su estudio.

Cómo funcionan los siguientes instrumentos tecnológicos: (pag 175,176)

ULTRASONIDO

RESONANCIA MAGNÉTICA

ACTIVIDADES DE CIENCIAS 1

SEMANA 5 Y 6 "QUÉDATE EN CASA" DEL 4 AL 22 DE MAYO

INSTRUCCIONES. LAS ACTIVIDADES ,DEBERÁN

ESTAR IDENTIFICADAS POR DIFERENTES COLORES ,UTILIZARAS EL SIGUIENTE CÓDIGO 74k5uhu PARA INGRESAR A CLASSROOM ,EN ESTA HERRAMIENTA PODRÁS ENVIAR LAS ACTIVIDADES .ENTREGA DE TRABAJOS 22 DE MAYO.

EJE: DIVERSIDAD Y CAMBIO

TEMA: BIODIVERSIDAD

APRENDIZAJE ESPERADO:EXPLICA LA IMPORTANCIA ÉTICA ,ECOLÓGICA Y CULTURAL DE LA BIODIVERSIDAD EN MEXICO.

ACTIVIDAD 1

REGISTRAR POR 1 SEMANA SU TERRARIO QUE CAMBIOS OBSERVARON ,ES IMPORTANTE MANDAR IMAGEN AL TERMINO DEL REGISTRO Y SU CONCLUSIÓN.

ACTIVIDAD 2

INVESTIGAR SOBRE LA BIODIVERSIDAD DEL ESTADO DE LA REPUBLICA (EL QUE QUIERAN ELEGIR) DESCRIBAN SU UBICACIÓN, OROGRAFIA, DETERMINAR SI TIENEN ESPECIES ENDEMICAS CUALES SON.EXPLIQUEN CUALES PODRIAN SER LAS CAUSAS DE LA BIODIVERSIDAD DEL ESTADO.

ACTIVIDAD 3

COPIAR LA FIG 3.33 DEL LIBRO (PAG 207) ELEGIR UNA DE LAS ESPECIES EMBLEMATICAS Y RESPONDER A LO SIGUIENTE:

NOMBRE CIENTIFICO-DONDE VIVE- QUE COME-COMO SE REPRODUCE-SI VIVE TODO EL AÑO EN MEXICO O LLEGA EN TEMPORADAS, SI TIENE DEPREDADORES O SI ES DEPREDADOR.

DETERMINA QUE PASARIA SI ESTAESPECIE SE PERDIERA, QUE SUCEDERIA EN EL ECOSISTEMA. (CON IMAGEN DE LA ESPECIE).

ACTIVIDAD 4

ACTIVIDAD 5